很多同學(xué)都知道選詞填空是一個(gè)需要去積累成語的題目，而且積累的多少又決定了選詞填空的正確率的高低，大家都明白。但是大家又都了解成語積累是非常困難的一件事情，往往做題的時(shí)候還能明白成語的意思，過一段時(shí)間后，成語認(rèn)識(shí)自己，自己不認(rèn)識(shí)成語，所以，中公教育推專門幫助大家了解成語背后的故事，來仔細(xì)辨析成語之間的區(qū)別，保證大家看到這里面的內(nèi)容之后，流連忘返，又記憶深刻。那么接下來我就對4個(gè)成語進(jìn)行詳細(xì)說明，帶大家進(jìn)入到成語的世界。
南轅北轍
(相關(guān)資料圖)
【解釋】想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。
【出處】《戰(zhàn)國策·魏策四》：“猶至楚而北行也。”
魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁聽說這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺褶，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“今天我回來的時(shí)候，在大路上遇見一個(gè)人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。’我說：‘您既然要到楚國去，為什么往北走呢?’他說：‘我的馬好。’我說：‘馬雖然不錯(cuò)，但是這也不是去楚國的路啊!’他說：‘我的路費(fèi)多。’我說：‘路費(fèi)即使多，但這不是去楚國的方向啊。’他又說：‘我的車夫善于趕車。’這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國越遠(yuǎn)。如今大王的每一個(gè)行動(dòng)都想建立霸業(yè)，每一個(gè)行動(dòng)都想在天下取得威信;然而依仗魏國的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精良，而去攻打邯鄲，以使土地?cái)U(kuò)展，名分尊貴，大王這樣的行動(dòng)越多，那么距離大王的事業(yè)無疑是越來越遠(yuǎn)。這不是和那位想到楚國去卻向北走的人一樣的嗎?”
一輛車想往北卻往南，所以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一件事方向與目的相反。
【語法】聯(lián)合式;作賓語、定語;含貶義
背道而馳
【解釋】背：背向;道：道路;馳：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。
【出處】唐·柳宗元《〈楊評事文集〉后序》：“其余各探一隅，相與背馳于道者，其去彌遠(yuǎn)。”
自從唐朝興起以來，兼擅著述和比興而無愧色的，是梓州陳子昂。陳子昂以后的張說以他著述之后的余力去從事詩歌創(chuàng)作，但是成就不很高;張九齡在賦詩之暇去鉆研著述，可是也未臻盡善盡美。其余的人各自探索一個(gè)方面，互相背道而馳，他們之間的距離越來越遠(yuǎn)。可見散文和詩歌兩類文體兼擅并長，這是太不容易了。
相互背離的兩個(gè)人，所以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩件事越來越遠(yuǎn)。
【語法】偏正式;作謂語;形容越跑越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)達(dá)不到目的
分道揚(yáng)鑣
【解釋】分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。
【出處】《魏書·河間公齊傳》：“洛陽我之豐沛，自應(yīng)分路揚(yáng)鑣。自今以后，可分路而行。”
(河間公的)兒子名志，字猛略，年輕時(shí)清晰明辨精明干練，遍覽書籍傳記，很有文才。他擔(dān)任洛陽令，不避豪強(qiáng)和權(quán)勢。和御史中尉李彪爭奪道路，一起進(jìn)去參見孝文帝，當(dāng)面辯論是非曲直。李彪說：“御史中尉出行、駐車可以配承華蓋，有專人持劍鳴鼓開道護(hù)衛(wèi)，怎么能容忍洛陽令與臣抗衡呢?”拓跋志說：“(我是)帝都的長官，天子腳下，哪個(gè)沒有編入戶籍?怎么能俯身等同其他官吏，小跑著避讓中尉?”孝文帝說：“洛陽，是我的都城，(拓跋志理應(yīng)享受優(yōu)待)自然應(yīng)該分路行駛。從今以后，你們可以分路出行。”等從宮中出來，拓跋志同李彪用折尺丈量了道路，各自走道路的一半。
重點(diǎn)側(cè)重開始在一起，后來分開了。
【語法】偏正式;作謂語、定語、賓語;用于書面語
緣木求魚
【解釋】緣木：爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對頭，不可能達(dá)到目的。
【出處】《孟子·梁惠王上》：“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”
(孟子)說：“您最想要的東西是什么，(我)可以聽聽嗎?”
齊宣王只是笑卻不說話。
(孟子)說：“是因?yàn)榉拭栏侍鸬氖澄锊粔虺阅?又輕又暖的衣服不夠穿呢?還是因?yàn)槊琅粔蚩茨?美妙的音樂不夠聽呢?左右受寵愛的大臣不夠用呢?(這些)您的大臣們都能充分地提供給大王，難道大王真是為了這些嗎?”
(齊宣王)說：“不是，我不是為了這些。”
(孟子)說：“那么，大王所最想得到的東西便可知道了：是想開拓疆土，使秦國、楚國來朝見，統(tǒng)治整個(gè)中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族。(但是)以這樣的做法，去謀求這樣的理想，就像爬到樹上卻要抓魚一樣。”
齊宣王說：“真的像(你說的)這么嚴(yán)重嗎?”
(孟子)說：“恐怕比這還嚴(yán)重。爬到樹上去抓魚，雖然抓不到魚，卻沒有什么后禍;假使用這樣的做法，去謀求這樣的理想，又盡心盡力地去干，結(jié)果必然有災(zāi)禍。”
側(cè)重強(qiáng)調(diào)不可能
【語法】連動(dòng)式;作謂語、賓語;含貶義
好了，學(xué)習(xí)完四個(gè)詞語我們來做個(gè)練習(xí)。
【例】在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，和光同塵不是主流，秀出性格才是風(fēng)采。每個(gè)人對于觀點(diǎn)的堅(jiān)持都更為自我，所謂的“三觀”合不合，對室友間關(guān)系的影響可能會(huì)比生活習(xí)慣還要來得重要，對一部電影、一個(gè)議題、一位明星的不同看法，都有可能讓朋友 甚至互刪聯(lián)系方式。
A.南轅北轍
B.背道而馳
C.分道揚(yáng)鑣
D.緣木求魚
【中公解析】C。由“對一部電影、一個(gè)議題、一位明星的不同看法”“甚至互刪聯(lián)系方式”可知，觀點(diǎn)的不同可能讓朋友發(fā)生分歧，關(guān)系不再親密，橫線處所填詞語應(yīng)表示“發(fā)生分歧，關(guān)系不再親密”的意思。“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反。論述主體通常是一個(gè)，排除A。“分道揚(yáng)鑣”指分道而行，比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程和或各干各的事情，填入合適;“背道而馳”比喻方向、目標(biāo)完全相反，語義過重。本題答案為C。
